很早就想写这个话题，断断续续的写了一些思路，但是一直没找到合适的机会来完结。正好趁着这次工作的调整，把这个话题写完，也算是对自己这将近四年工作的一个交代。我固执且顽固的认为我们做事情都应该有个交代，无论做成了还是做砸了，无论是对自己、对下属还是对老板们。
这几年我一直努力在做的事情，无论表面上是什么，看似风马牛不相及的事情，异或不着边际的小事情，在部门建设这方面，起码都是围绕着一个核心来做的，这个核心就是建设一个学习型组织。
在我参加工作的第五年左右，我做到了一个公司的测试团队负责人职位，当时测试团队很小，几个人，我更愿意手把手的教下面的兄弟们怎么做事情，大部分时间也会撸起袖子自己上。随着时间的流逝，以及各种机遇，管理的人员越来越多，我逐渐发现很难再手把手的教每一个人，为了把工作做好，把团队带好，我面临的工作发生了很大的变化。这是一个漫长且面临各种突发状况挑战的过程。
为了解决种种问题，以及在不断实践、不断失败中、不断反思和总结中，我选择了一条路线，那就是建设一个良好的学习型组织。
以下即为这几年的反思与总结：
一、授人以鱼不如授人以渔
知识会落伍，但学习知识的能力不会落伍（能保证我们持续竞争力的不是我们掌握的知识与技能，而是我们学习的能力）。哪怕我撸起袖子亲自上，最多可能也就多发现几个bug，对项目和公司的贡献其实是有限的。但是假如提升整体测试团队的技能和思路，聚少成多，那么整个团队对公司的贡献就会变得越来越大。
二、双赢状态
员工与公司怎样达成一个良性的双赢状态？我个人的理解至少要解决两个问题：
1、公司在不断发展，在发展的过程中必然会面临各种各样的问题，问题本身存在不确定性和多样性，为了解决实际问题，那就需求员工不断的提升自身，不断提升解决问题的能力和水平。
2、员工自身的价值如何得到保障？能保障员工价值的不是公司，恰恰相反，而是员工自己。在工作过程中，如果能同时给企业创造价值，也能不断提升员工自身的技能水平，这是一个良性的相互促进关系。员工的竞争力与价值自然而然的就获得了行业和市场的保障。
三、组织的绩效
组织整体的绩效提升有赖于员工的个人能力提升与团队合作能力的提升，这种能力的提升促进了整体组织的不断向前发展，同时组织的高绩效反过来也促进员工的个人成长。这要求我们不断的从各方面着手来创造提升员工的环境，建设出一个螺旋上升的相互促进的组织。
对常见误区的思考：
学习型组织不是让大家每天花很多固定时间学习而至工作于不顾，固定时间来学习无异于缘木求鱼，在工作中的学习与学校里的学习存在着很大的差异，甚至天壤之别。工作后，我们很难有成块的时间去系统的学习一门知识。良好的状态是每当我们解决了一个问题，我们就以这个问题为核心，不断的拓展和挖掘，把相关联的知识去掌握和巩固。当这样一个个点被不断拓展起来，最终就会汇聚成一张知识网络，从而在解决了工作内容的同时，也把我们的知识体系建立起来。
学校里的那种学习方式反而是与实际情况脱节的，系统的或刻意的去学习一门知识，可能解决不了任何实际问题，时间一长，因为工作用不到，知识点也被忘的七零八落。这样不断下去，我们解决问题的能力没有提升，自己的知识网络也没建立起来。我个人的建议是工作用到什么就不断在这个点去挖掘去拓展。学用结合才是最好的方法。
另外一点就是学习型组织的建设不仅仅在于让大家看多少书，掌握多少技能，还有解决问题的思路与做事情的格局。知识再全面，解决不了实际问题也是不行的，那样就会成为书呆子。所以鼓励大家把学到的知识应用到实际工作中，在不影响正常工作的情况下，勇敢的去尝试。
源自公众号 游戏测试风云录